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用心学啊！这样才是真正的出路。不要想着有什么方法可以投机取巧的。
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我一直认为兴趣是动力的来源，所以最主要的是建立兴趣。在数学方面还是比较容易的，比如试着去解决一些数学类的趣味试题，很容易提升学习的兴趣，甚至到后来你会很主动的学习，这是一个良性循环，结果会越来越好。
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每次作完练习后都要回过头来想一想是什么道理，有疑问不能拖后，在理解的基础上记公式和方法。还有，多复习和对比习题。
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首先声明:以下文字,其主要内容与楼上某篇文章相同,但我的是原创,欢迎采用我的观点,但请标出引入途径。学生基本功:预习-----认真听棵-----复习-------做习题对数学的一般方法：多背公式，多做习题（这里指类型及一题多解法，而不是题海，学习也要讲效率。）总是对的。只有经自己努力学的东西，才记得住。（偷来得钱花得快）而且，从效率上讲，提倡一次性记忆。就是说，要记一个概念（公式）就要花大力气，达到一次记忆，终生不忘。不要常念常丢，被人譬喻成摘包谷的熊。读书要有兴趣，若没有,就要主动培养。数学是有它枯燥的一面，但数学中有许多值得欣赏的。如海伦公式：三角形的面积=p(p-a)(p-b)(p-c)的平方根;p=(a+b+c)/2；你看多对称，多优美。我们记忆中的的名曲不都是背出来的吗? 你对数学愈了解，就愈能欣赏到数学的优美。学数学要边学边问，要开动脑筋，这就是悟性。李政道先生说过：求学问、要学问、只求答、非学问。。
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首先多背公式公式肯定不行,我认为是主要是方法.我是这么学习数学的,先学习数学的理论,然后是做题.不提倡多做,主要是在做的时候那题和书上的知识点结合起来.
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最主要就是理解公式，真正理解公式及变形公式，你才能学好数学，数学题没必要搞题海战术，数学题只是用来让你检验你是否真正理解公式。要是你真正理解公式，那么一道题一看你就会知道用哪个公式解以及怎么解。
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要理解公式,多思考,做一些有代表性的题目.
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对数学的一般方法：多背公式，多做习题（这里指类型及一题多解法，而不是题海，学习也要讲效率。）总是对的。只有经自己努力学的东西，才记得住。（偷来得钱花得快）而且，从效率上讲，提倡一次性记忆。就是说，要记一个概念（公式）就要花大力气，达到一次记忆，终生不忘。不要常念常丢，被人譬喻成摘包谷的熊。读书要有兴趣，若没有,就要主动培养。数学是有它枯燥的一面，但数学中有许多值得欣赏的。如海伦公式：三角形的面积=p(p-a)(p-b)(p-c)的平方根;p=(a+b+c)/2；你看多对称，多优美。我们记忆中的的名曲不都是背出来的吗? 你对数学愈了解，就愈能欣赏到数学的优美。学数学要边学边问，要开动脑筋，这就是悟性。李政道先生说过：求学问、要学问、只求答、非学问。 1。预习----找出不懂的问题；2。认真听课---解决不懂的问题，加深定义，定理的理解；3。独立完成作业----进一步加深定义和定理的理解；4。做习题类型要全面，同一类型题做2题和做100题效果一样；5。要善于归纳总结解题思路，做了习题要有所体会，有所感悟。所谓空间想象能力，就是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象思维的能力，其主要包括有四个方面的要求：一是对基本的几何图形必须非常熟悉，能正确画图，能在头脑中分析基本图形的基本元素之间的度量关系及位置关系；二是能借助图形来反映并思考客观事物的空间形状及位置关系；三是能借助图形来反映并思考用语言或式子所表达的空间形状及位置关系；四是有熟练的识图能力，即从复杂的图形中能区分出基本图形，能分析其中的基本图形和基本元素之间的基本关系。然而，立体图形画在平面上，必然与实际图形产生差异，容易造成错觉。因此，空间想象能力就能克服这种错觉，正确认识各元素的各个位置和图形的空间结构；能准确领会“点线——线线——线面——面面”之间的联系，并能就解题的根据、需要，对这些关系加以转化，多数情况是把给出的条件转化到某个平面上来，利用平面几何的知识来解题，这就是降维思想，即数学转换思想，同时，空间想象能力还有助于对题中给出的图形进行分解、分割、组合、拼补、变形、转换、位移或从不同视角观察图形，从而寻找出解题的最佳方法。