一直为着数学学习而苦恼，越考不好越不想学。朋友帮个忙吧。谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢
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一、 要认识高中数学的知识特点 高中数学是以初中数学为基础，但它和初中数学在三个方向有较大差别。初中数学以看的见、摸的着，较单纯少变化的知识为主体。学习初中数学靠“轱辘”坎旅杂锸降摹傲楦小被鼓茏嘈А６咧惺П瘸踔惺С橄蟮亩唷⒏丛拥亩啵易酆铣潭纫泊蟮亩唷２簧偻Т映踔猩礁咧泻螅Ц械胶懿皇视Γ遣涣私飧咧惺У闹短氐悖Хú坏彼斐傻摹Ｑ案咧惺В唤鲆鹿Ψ颍冶匦氚压Ψ蛳略诙灾兜纳羁汤斫馍希匦胙Щ崽趵硇缘乃嘉岣叻治鼋饩鑫侍獾哪芰Α? 二、要懂得最基本的学习规律 什么是最基本的学习规律？知识就象链条，新知识是在旧知识的基础上发展起来的，它与旧知识紧密联系着。前面的知识学得越透彻，才能对后面相继而来的知识理解越容易。反之，前面的知识没能理解或理解片面，势必给后面的一系列相继知识的理解造成障碍。著名数学家华罗庚说过：“学习必须踏实，不能踏空一步，补不胜补，就会使人上不去，就会完全泄气”。学习必须学懂每一个问题，学好每一节每一章，才能学会这一科。 三、抓好学习中的三个重要环节 1。学懂。所谓学懂就是真正理解知识。首先是自我感觉懂了，然后运用知识解决问题。这不仅是对知识是否真正理解的检验，也是对知识理解的进一步深化，当然，如果自己感觉到还不懂，那就不要忙于做题，就必须对部分知识再学习再理解，这里要特别重视对其前面知识的复习。常听到有些同学说：“老师讲的我都懂了，怎么一用就错了”。原因在哪里呢？这里的“懂”只是感觉中的假象，客观上并没有真懂。只有经得起解题的检验和深化才能算“懂”。 2。练熟。学懂知识只是掌握知识的必要前提。学懂并不等于掌握。一个游泳的人看到别人蛙泳，看懂蛙泳动作10分钟就可以了，但这并不等于他学会了蛙泳，必须去模仿，去练习，才可能学会。学习知识和学游泳一样，必须在大量的解题中，用知识用方法，才能达到熟练和掌握。很少做题的懒惰学风，是不可能学好数学的。 3。复习与总结。复习是为了巩固，和遗忘作斗争。总结是为了条理知识，发现和掌握规律，积累经验有所提高。对不容易理解和掌握的教材内容，课后应及时复习，把知识条理化、系统化，以巩固和加深对新教材的理解。学完每一章，要及时做好阶段复习与总结。总结内容是：①本章知识的重点、难点，知识的发展系统及与其它知识的联系；②本章涉及到哪些典型问题？解题的方法有哪些？运用这些解题方法应注意什么问题；③在本章学习中遇到过哪些难题？出现过哪些错误？有些同学多次在某个问题上出现错误，或曾经做过的题目，考试时仍不会做，正是没有完成好复习与总结的任务。较难的知识与问题，不仅难理解、难做，而且也很容易遗忘。复习本身，则是与遗忘作斗争的有效方法。 四、要有意识地培养仔细认真的品质 所谓仔细认真，是指对每一个习题都要认真思考，对问题的每一个细节都要思考清楚。养成全面细致地思考问题的习惯。这种习惯一旦养成，一生大有益处。另一方面，要认真演算，注意解答表述的条理性和格式的规范性。许多同学常常在考试中马虎出错，究其根源，是平时没有做到认真。长此以往，必将养成马马虎虎的坏习惯。它会长久地带来危害。这种坏习惯一旦养成，十分顽固，很难克服。 五、敢于“啃”难题，独立钻研不断进取 遇到难题，一定要有勇气拿下它。经过长时间的艰苦思考，确已山穷水尽，问问别人是可以的。但不要一觉得难，就不想做了。遇到难题要反复思考与题目条件有关的知识，各条件之间的联系，注意观察条件与结论的结构特征，寻找解题切入点。当然，可能耗费较长时间。有些同学以为这样做不合算，不如问问省事。这种想法是错误的。因为：第一：遇到难题，努力攻克它，正是你提高解题能力的大好时机，放弃了岂不可惜；第二：既使你由于解难题耗费的时间较长，联想过很多知识，设想了很多方法，都以失败而告终，似乎收获为“零”。事实上，你获得了大量的“副产品”，而这此副产品的价值往往大于原来所解题目的价值。这是因为，由于解题的迫切需要，你联想的很多知识，恰恰是对这许许多多知识最后的复习；你想了很多方法，虽然对解本题是失败的，但很可能在解其它题目上奏效。大数学家希尔伯特把“费尔马大定理”这道难题叫做“能下金蛋的母鸡”。正是因为很多数学家在攻克“费尔马大定理”的失败中，发现和开创了许多新的数学分支，大大地推进了数学的发展。 此外，课外自学与研究为开拓视野、积累解题方法，提高分析解题能力，也提供了极其广阔的天地。总之，能力的提高不是一朝一夕所能完成的，只能是伴随着时间和努力潜移默化地完成。
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想 看 读
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先做一些简单的题，培养信心和兴趣。有了兴趣自然就会自觉在数学上下工夫
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多做课外题多思考多问老师 多想为什么认真听课认真仔细分析自己错题就这样就可以了``````