我侄子今年九岁了，说话、做事显得比同龄孩子小，做作业注意力不集中、好动，本来半个小时的作业，他在大人的督促下也得一个多小时，吃饭也是如此。平时喜欢和比自己小的孩子玩。性格也很软弱。大家有什么好的教育方法，请介绍一下，先谢谢了！
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针对孩子的学习状况，可能是他的学习习惯和兴趣产生了方向的差异。因为现在还是二年级，还来得及；2、不知孩子平时的作业质量怎么样？如果平时对作业不是那么重视的话，我们应该好好从正面引导和启发孩子的正常兴趣；3、作为家长，我们应该学会快乐学习，让孩子在学中玩、玩中学。如：语文的字和词可以通过轻松的游戏来巩固，数学的计算更加要当作玩具来使用。其目的是为了朋友孩子的快乐学习的兴趣。千万不要让孩子产生...
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针对孩子的学习状况，可能是他的学习习惯和兴趣产生了方向的差异。因为现在还是二年级，还来得及；2、不知孩子平时的作业质量怎么样？如果平时对作业不是那么重视的话，我们应该好好从正面引导和启发孩子的正常兴趣；3、作为家长，我们应该学会快乐学习，让孩子在学中玩、玩中学。如：语文的字和词可以通过轻松的游戏来巩固，数学的计算更加要当作玩具来使用。其目的是为了朋友孩子的快乐学习的兴趣。千万不要让孩子产生一种学习就是惩罚的思想，否则孩子会讨厌正常的学习；4、当孩子喜欢动画片时，敬请您们告诉他：那么好看的动画片是师叔、阿姨在学会了语文、数学、自然科学、社会科学……的基础是制作出来的。你要好好学习文化，到将来就能够制作出更加优秀完美的动画片。听好老师的讲课，好好完成作业，你肯定会成为伟大的人物……；5、千万不要盲目的批评孩子。有时间，您们可以和孩子共同学习，做陪读。当然，是业余的时间。总而言之，您的孩子肯定是聪明的孩子，不过目前他没有得到正确的引导——不是批评您们！只不过是实话实说罢了。祝孩子学业有成！
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孩子注 意力不集中，采取有效的措施加以纠正和克服是必要的，但更重要的是，应该了解导致注意力不集中的原因， 以便尽早消除这些原因。心理学的研究发现，儿童注意力不集中，绝大多数是由于幼年时期未能得到正确的培 养所致。 运动不足 近年来的研究发现，患有以注意缺陷为主要表现的“儿童多动症”患儿，多数都有“感觉综合功能失调” 的毛病。所谓“感觉综合功能失调”，是指大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行...
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孩子注 意力不集中，采取有效的措施加以纠正和克服是必要的，但更重要的是，应该了解导致注意力不集中的原因， 以便尽早消除这些原因。心理学的研究发现，儿童注意力不集中，绝大多数是由于幼年时期未能得到正确的培 养所致。 运动不足 近年来的研究发现，患有以注意缺陷为主要表现的“儿童多动症”患儿，多数都有“感觉综合功能失调” 的毛病。所谓“感觉综合功能失调”，是指大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理。因为感 觉在大脑中的统合（加工整理）就像食物在胃肠中消化那样，食物过少可引起消化不良，机体就得不到充分的 营养；感觉不足或感觉在大脑中综合不好，大脑也会发生“营养不良”，组织不好机体各方面的活动，导致注 意力不集中、多动等异常现象。精神卫生专家经过调查研究，认为“儿童多动症”患儿产生感觉综合功能失调 的原因在于：城市中林立的高楼剥夺了孩子们与绿地接触的机会；家长长期将孩子搂抱在怀中使孩子缺少练习 抬头、滚地等成长所需要的活动；有的母亲为保持体形而要求剖腹生孩子，使孩子失去了唯一的经过产道挤压 获得触觉训练的机会……这些原因使孩子没能得到足够的运动，大脑也就没有得到相应的感觉信息刺激而发育 不良，因而出现注意缺陷、动作过多和自我控制能力差等症状。在这一理论的指导下，儿童多动症的治疗方法 也得到了相应的改进，“运动疗法”成了治疗儿童多动的有效措施，即在服药、教育管理及心理训练的同时， 让多动患儿有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、剪纸、摆积木、走迷宫、溜冰及各种球类活动等 ，为他们充分提供看、听、问、触摸等机会，使他们的大脑得到更多的感觉输入，再综合好这些感觉，做出适 应性反应，大脑功能得到逐渐完善，从而以“动”制“动”。 无意注意过剩 人的注意有“有意注意”与“无意注意”之分，前者是指自觉的、有预定目的的，必要时还需要做出一定 努力的注意活动；后者是指没有自觉的目的和不加任何努力而不自主的、自然的注意。人在幼年时期以无意注 意为主，随着年龄增长有意注意才逐渐发展完善。但如果在幼儿时期孩子受到过多的无意注意刺激，就会影响 有意注意的发展。如电视中和社会上大量的广告词，琅琅上口，强制性地刺激人们的无意注意，幼小孩子对这 些刺激容易接受，长期处于这种无目的、杂乱无章的无意注意之中，就阻碍了有意注意的发展，以致进入学龄 期后仍无法集中注意听课，甚至到了初中阶段，注意发展水平仅仅达到小学二三年级程度。在生活中，常常见 到一些家长为孩子能熟背广告词而认为孩子聪明，加以夸奖，其实，这不但不能说明孩子的聪明，反而说明广 告耽误了聪明的孩子。因此，幼儿看电视要有一定的时间限制，要选择适合儿童看的节目。 为高级自动玩具所“迷” 现在的高级自动玩具，往往一下就能吸引孩子，用不着孩子长时间琢磨如何玩法，如何玩得更好。如果同 时有多种玩具在吸引孩子，孩子的兴趣自然会不断转移。所以，经常沉浸在高级玩具堆中的孩子，就比较容易 出现注意力不集中的现象。家长应该只留几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间再予以调换， 使孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给以新的刺激，以使孩子养成专注的习惯。
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请医生看看,是不是智力有问题
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孩子注意力不集中可由多种原因引起，其中最严重又最易被忽视的是孩子患了多动症或抽动症，在目前这已是一个非常严重的客观事实。随着生活方式、环境及饮食结构的改变，儿童多动症、抽动症的发病率越来越高，常见的如长期食用方便面类食品、烤羊肉串、涮羊肉，用饮料代替喝水，铅中毒，剖腹产，新生儿窒息，病毒感染，脑外伤，维生素缺乏等都是引起患儿发病的因素。 儿童多动症主要表现为注意力不集中，活动过多，...
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孩子注意力不集中可由多种原因引起，其中最严重又最易被忽视的是孩子患了多动症或抽动症，在目前这已是一个非常严重的客观事实。随着生活方式、环境及饮食结构的改变，儿童多动症、抽动症的发病率越来越高，常见的如长期食用方便面类食品、烤羊肉串、涮羊肉，用饮料代替喝水，铅中毒，剖腹产，新生儿窒息，病毒感染，脑外伤，维生素缺乏等都是引起患儿发病的因素。 儿童多动症主要表现为注意力不集中，活动过多，冲动任性，情绪不稳，行为异常，学习困难，心理缺陷。其注意力不集中的突出表现为有意注意差，无意注意强，如上课时应注意听讲，而多动症患儿却“凝神”地想起了打游戏机的情节。这是由于其大脑功能轻微失调造成的。患儿应该在上课时起作用的那部分大脑供血量不足，作用受到抑制，不足以使患儿注意听讲；而其不该此时发达的那部分大脑供血量却很充分，从而造成患儿易走思。在其它的事情上注意力不集中的原因与此大同小异，由于患儿大脑的分析比较综合能力较差，而且自制力不足，当多种不同刺激同时出现时，患儿不能作出正确的选择，从而不能使他们的注意力保持在应该做的事情如听课、做作业上。 当然，有的患儿在看电视、玩游戏机时极其专心。这还算多动症吗？其实，患儿此时的注意力集中乃是被动注意亢进的结果，即此时起作用的大脑本来就是不该发达的那一部分。在重度患儿是对任何事物都不能保持注意的。 抽动症除了表现为交替出现的眨眼、抽鼻、咧嘴、扭脖子、甩胳膊、踢腿之外，常伴有急躁易怒，爱发脾气，心烦意乱，做事不能专心。这是因为患儿过分注意其抽动动作造成长期精神紧张，精力过度分散，所以不能专心；或其抽动过于频繁，使之根本无法集中注意力；或是因为本病常见的心理缺陷导致了注意障碍。通常患儿伴有注意力不集中时病情已比较严重，再向前发展可出现心理障碍，形成自卑心理而自我封闭等，或继发精神异常、强迫症、恐怖等，严重折磨患儿幼小的心灵。 由于这两种病的自愈率极低，而且对患儿的身心危害比较大，所以家长要抓紧给孩子治疗，以免孩子因注意力不集中，自制力差，学习成绩低，多动，干扰他人及行为异常而受人歧视、打骂而发展成为说谎、偷窃、斗殴及破坏性行为，甚至走上少年犯罪道路或发展成其他精神疾患。在治疗上，我所中医专家发挥中医中药的优势，结合多年的临床研究成果，采用独创的系列中草药改善了患儿脑部的血液循环，促进了脑啡肽等生化物质的释放，增加了脑内核糖核酸的含量，从而增强了大脑机能，彻底克服了长期服用西药给造成毒害的缺点，解决了这一世界性难题。 孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有惊人的表现和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。 此外，心理上的安全感和自信心不足,过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰,亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。 除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。 例如，孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当，并指定一个固定的玩游戏的角落，将环境安排得有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。家长亦切勿要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。 此外，家中的气氛亦必须稳定，避免经常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的习惯。 家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一但发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。 对于年龄小的幼儿，可从说一则故事开始，不断地增加数量来加以训练。至于年龄较大的孩子，则鼓励他们做有兴趣和可胜任的工作，并且做完一件以后再开始做另外一件，投入的时间逐渐增加。除了要他们自已提醒自已不分心以外，家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。 教养态度、观念家里一旦有这样的孩子，要正视现实，不急不躁，接纳孩子的一切行为，不要过分责骂，惩罚或放任不管。原谅、容忍孩子的行为，观察他的改变，对他的要求一次不要太多。预防在先：在孩子不好行为之前提醒他，以预防发生。教他们正确地做一件事，不要在做错之后再批评他。多注意孩子的长处，多表扬他的优点。环境的安排因该儿童很容易受到干扰而分心，注意力时间很短。需要作以下调整：作息时间的安排a．大人可设计一日活动安排表，且要儿童知道每日作息时间与功课安排，什么时候做什么，每天让他看看，以强化他遵守时间安排，也让其养成良好生活规律和学习习惯。b．时间表上提供适当的活动时间和环境：安排最好有运动时间，让孩子发泄精力以满足他好动的习惯；另外，要安排安静时间与专注时间，如静坐听音乐、听故事、看图书、下棋、拼图、玩积木等，让孩子放松自己及培养其安静和专注的能力。环境安排a．因注意力不集中儿童易分心，所以在其学习时要注意环境的摆设，尽量简洁有序稳定，以不干扰他的学习为前提，减少他能看到玩具和听到声音的干扰，简洁明了且安静的学习环境有助于他专心学习。b．在学习过程中多提醒他不能随便离开座位，或不能做其他事情，给予他必要限制。可设置小而安静的座位空间。