我是院心理健康协会的会长，周4晚上9点，我们文法学院的学办老师召集各班新选出来的心护员开会，请大家帮我写一下老师的讲稿（附我的简单讲稿更好）。信息如下，请自由发挥；1、介绍心理协会意义，我院心理协会隶属学生处，是学校构建大学生心理维护三级机制的组成部分。（吹大）2、明确各班心护员定位。每个班级指定两名心护员，负责班级成员心理健康维护工作，工作有上传下达、组织参与活动等。（多想想）3、明确各班心护员为院心理协会成员，由院心理协会统一组织管理我的简短发言主要是分配布置本月出版（主要是编辑）心理协会报纸的任务，要让老师和新来的会员感到院心协切实在做事。
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各位同学： 心理健康教育的价值在于完善人格，它是教育以人为本的本体价值的具体体现。教育是培养人的社会活动，其自身规律决定了教育的价值必须体现在育人上，即培养个性全面发展的人。弘扬人的主体性是当今世界的时代主旋律。自觉性、主动性与创造性是人的主体性的重要构成，与人的自我意识、自我发展、生活与社会适应等心理素质不可分离。 我院心理协会隶属学生处，是学校构建大学生心理维护三级机制的组成部分。大家都知道心理健康教育的内容涉及到学生的学习、生活、人际交往、自我意识等方方面面，具有多种功能。心理健康教育的内容与任务、结构与功能是决定其价值的根据。心理健康教育的基本内容与基本功能决定了心理健康教育的基本价值。 1、心理健康教育意义 提高受教育者的能力是心理健康教育的重要任务与功能。心理健康教育采取多种方法开发、提高受教育者的潜能，通过训练受教育者的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力、创造力、适应力、承受力、自制力等等能力都可以得到发展。 塑造受教育者的心理品质是心理健康教育的主要任务与功能。心理健康教育的目的就是要通过教育、训练、咨询、辅导等方式，培养、提高受教育者的心理素质，塑造受教育者良好的心理品质，维护受教育者的心理健康，促进受教育者全面和谐发展，形成健全的人格。通过心理教育，受教育者可以形成良好的观察品质、记忆品质、思维品质、注意品质等智力品质；可以形成合理的需要、正确的动机、积极而稳定的情绪、高尚的情感、顽强的意志、良好的性格、积极而乐观的心态等非智力心理品质。 2、心理健康维护工作 每个班级指定两名心护员，负责班级成员心理健康维护工作，工作有上传下达、组织参与活动等。 各班心护员要学会打“心理牌”为新同学解决困惑。大学新生入学，各类心理问题也接踵而至。为此，学院在入学教育时将邀请心理咨询专家举办讲座，同时在院刊上开辟心理辅导专栏，在校园网上开设心理咨询信箱，每周二、四下午定期开放心理门诊，为学生解决困惑。学院还成立了心理健康协会，在每个专业设立心理护理员，为及时了解学生心理状况提供了方便。学院参加了全国大学生心理普测工作，为学生心理档案的建立提供了依据。这些措施都保障了学生的身心健康成长。 3、心理学会组成 各班心护员为院心理协会成员，由院心理协会统一组织管理。解决好新生的心理问题却对营造健康向上的校园文化氛围具有不可替代的作用。我们学院自建院之初就高度重视校园文化建设，努力创造良好育人环境。随着事业的发展，我们学院打出的校园文化牌会更多、更精彩。不知道可不可以，你可以在此基础上修改一下。。
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