哲学一直就很绕，我根本就没学明白过光看书有效吗？我还没试过我老是所问非所答大题得不到几分，选择更是没几道蒙对，咋办
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通过典型小故事记原理会形象些
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其实哲学是政治里最简单的了，主要是明白那些原理与方法论，只要把他们搞懂了就很简单了，答问答题就是把这些原理与方法论套上去，再结合下题目就是了，上面那人的原理与方法论挺详细的，也挺易明白的
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其实哲学并不能难学的,最重要的是要自己有信心,重新回到课本去,把课本搞明白就好了~祝你早日成功
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先弄清基本框架，逐块读书理解。
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你要多看书,去理解他.再配合一点练习,有什么不懂的问题和同学多讨论,多去请教老师.
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汗死 我也学不会
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哲学并不难学,多看看书把基本概念看看 记一记就行 作题时紧扣提干!!我相信你行
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哲学其实可以说很有意思也可以说很无聊啊关键在于自己对它的兴趣了学哲学不能光看书本啊要学会学习它，然而怎么样学呢你一定知道哲学中有很多方法论吧首先把它背熟再次注意理解原理，一般用方法论来套材料的。有些明显的就用原理。总之一个题目涉及到方法论或原理的内容要把两者都写出来，再次说明一下材料，在于那些题目涉及多个方法论就不必那么详细了但是要写的全面不能陋掉任何一个方法论。祝你成功！
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哲学部分恐怕是三个政治部分中最简单的吧
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抓重点+建框架+充实内容+语言简练准确到位
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把世界观和方法论都搞明白,都背过就行了.
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记得要掌握其中的要领哦，死记硬背可是不行的，每个人都有自己的喜好，根据自己的喜好定制学习政治哲学的方法应该会奏效的哦，别人的方法永远不会让自己用的顺手。
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其实哲学部分并不难学，你可以先看一下书，就会发现它是很有规律的。每个部分都是按照《哲学原理+方法论意义》的规律来编排的。可以把他们按照认识论，人生观，价值观来总结一下。
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记住规律比较有用
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看书蛮好的。。。。。
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以课本为主
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哲学其实很好学，关键在于学以致用，比如：你可以总结或者研究一下个人成长史，你先用你已经懂的哲学原理来解释自己个人历史。
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我觉得只有一种方法——背原理只有掌握原理，答题时脑子里才有东西！对于哲学题，把书上的原理总结一遍，不知道你是哪的考生，如果是北京的话，建议你看目标检测上的原理，那上边已经总结的很详细了！还有就是对照高靠说明上的知识点，看看哪个有变化，就着重看哪个。
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妞妞的比较详细。但是建议你自己把书精读一遍，然后在总结。自己总结比较容易记住。
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哲学原理1 物质和意识的辩证关系原理（1）内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，即物质第一性，意识第二性。意识是物质发展到一定阶段的产物，是客观存在在人脑中的反应。意识能够反作用于客观事物。（2）方法论：这就告诉我们，一方面要一切从实际出发，根据客观存在的事实来实现我们的主观思想和行动；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识。用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。2 事物是普遍联系的原理（1）联系是指事物之间及事物内部各要素之间相互联系、相互制约的关系；事物的联系具有普遍性；事物的联系具有普遍性；事物的联系是客观的，是事物本身所固有的，不宜人的意志为转移。（2）这就要求我们做到坚持用联系的观点观察和处理问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系。3 因果联系是普遍存在的原理（1）唯物辩证法认为：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系叫做事物的因果联系。既有普遍性也有客观性。世界上的事物总是先因后果，彼此制约的，都处在因果链条的连接之中。（2）要承认因果联系的客观性和普遍性；要善于根据某种原因，预见事物发展的结果，从某一行动的后果中去分析其原因，总结成功的经验和失败的教训。4 整体与部分相互关系原理（1）唯物辩证法认为，整体和部分既相互联系又相互区别。（区别：①在同一事物中，整体和部分有严格的界限。②整体和部分的地位和功能是不用的。这有两种情形：整体的功能大于各个部分功能之和，整体功能小于各个部分功能之和。联系：①二者不可分割。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。②二者相互影响。整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。两者在一定条件下相互转化。（2）这要求我们：树立全局观念，要从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 5 事物是变化发展的原理（1）唯物辩证法认为，无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是变化发展的，一成不变的事物是不存在的，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展是新事物代替旧事务的过程。（2）我们要用发展的观点来看问题。首先，要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；其次，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；在次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。6 事物运动是有规律的原理（1）辩证唯物主义认为，世界上的万事万物是运动、变化、发展的，但是事物的变化发展不是杂乱无章的、毫无秩序的，而是有着确定不移的基本秩序，都有其无法违背的客观规律。规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。（2）这就要求我们必须承认客观事物的运动是有规律的，在事物的运动中把握规律。7 规律客观性原理（1）辩证唯物主义认为，物质的运动不仅是有规律的，而且规律是客观的。规律的客观性包含三层意义：第一，规律的存在和发生作用不移人的意志为转移；第二，规律既不能被创造，也不能被消灭；第三，规律的客观性集中表现在他的不可抗拒性。（2）坚持辩证唯物主义的规律观，承认对旅的客观性，尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是。8 矛盾是普遍存在的原理（1）①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾；③矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，既矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。（2）这就要求我们要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点论。9 矛盾的特殊性原理（1）①事物的矛盾具有各自的特点，既矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②矛盾的特殊性具体表现在以下三个方面:第一,不同事物的矛盾具有不同的特点；第二，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不用特点；第三，事物矛盾的双方各有其特点。（2）这就要求我们坚持具体问题具体分析的原则，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体的分析矛盾的特殊性。10 矛盾的普遍性与特殊性相互关系原理（1）矛盾的普遍性与特殊性不是各不相干的，而是不可分割的。矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系。表现在：第一，矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的。一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面特殊性也离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以转化的。（2）这就要求我们要遵循从特殊到普遍，再有普遍到特殊的认识秩序；并掌握一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法。11 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理（1）在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他属于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾与次要矛盾是辩证统一的关系。一方面，主要矛盾的存在和发展，规定和影响其它矛盾的存在、发展；另一方面，次要矛盾又会影响主要矛盾的发生和解决。主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，在一定条件下可以相互转化。（2）这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。12 矛盾的主次方面相互关系原理（1）矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。一方面，是由于矛盾的主要方面在地位上支配着矛盾的次要方面，起主导作用，所以，矛盾的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。另一方面，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。在一定条件下矛盾的主次方面可以相互转化。（2）这就要求我们看问题既要全面、又要分清主流和支流，准确把握事物的性质及其变化。13 内外因辩证关系原理（1）唯物辩证法认为：在事物的发展中，内因和外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化和发展的条件，外因通过内因而起作用。（2）这就要求我们既要看到内因，又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。对内因，要给予充分的重视；对外因，要做一分为二的分析。14 量变与质变辩证关系原理（1）物质在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，叫做量变；事物显著的、根本性质的变化，叫做质变。世界上任何事物的变化，都是质变和两边的统一。量变和质变是事物变化和发展的两种状态。量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果。（2）这就要求我们要坚持适度原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。15 事物的发展是前进行与曲折性的统一原理（1）事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进行与曲折性的统一。前途是光明的道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中有前进，是一切新事物发展的途径。（2）这就要求我们要坚信前途是光明的，要始终保持革命的乐观主义精神；要准备走曲折的路，要充分估计前进道路上的困难和挫折；对新事物不能求全责备，应积极支持、扶植。16 尊重克观规律和发挥主观能动性关系原理（1）内容：尊重客观规律按规律办事，离不开发挥主观能动性。发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。（2）方法论要求：我们在想问题办事情的时候，既要尊重客观规律按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。（3）防止几种错误的倾向：我们既要反对否定规律的客观性，片面夸大主观能动性的唯心主义观点；又要反对只强调尊重客观规律，否定人的主观能动性，认为人在规律面前无能为力的形而上学的观点。17 现象和本质辩证关系原理（1）现象与本质是密切联系、不可分割的。第一，本质离不开现象，本质总要表现为现象。事物的本质不能单独存在，它只能存在于现象之中，也一定要通过现象来表现。第二，现象离不开本质，现象是本质的表现。（2）这就要求我们既不能脱离现象凭空地去认识事物的本质也不能使认识停留在表面现象上，而是要透过现象把握本质。（3）正确认识和把握现象与本质的辩证关系应注意克服两种倾向。一诗混淆现象与本质把现象当作本质。只看到事物的某种现象，就轻易对问题下结论。二是割裂现象与本质的联系，认识事物不从现象如首相直接把握事物的本质实际上是不可能的。18 感性认识与理性认识的辩证关系原理（1）感性认识和理性认识是相互联系、相互影响、相互渗透的，一方面感性认识依赖于理性认识。另一方面，感性认识有赖上升到理性认识。（2）要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，战友丰富多彩的感性材料；又要善于思考对战友的材料进行加工制作，从众多现象中抽象出共同的本质，形成理性认识。19 人们应当在实践的基础上不断的深化认识，扩展认识把认识向前推移。20 社会存在与社会意识的关系原理（1）社会存在与社会意识是辩证统一的关系。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反应。设一是对社会存在具有能动的反作用。（2）要求我们在分析社会现象是要从社会实际出发，使自己的思想意识与社会实际相统一、相符合；同时，又要重视社会意识的作用。21 个人利益与集体利益的辩证关系（1）集体利益与个人利益是辩证统一的关系。①集体利益与个人利益本质上是一致的，集体利益与个人利益互为前提而存在；个人利益与集体利益互相促进而共同发展。②个人利益与集体利益是辩证统一的，但也有不一致的地方。第一，集体利益是全局利益、长远利益的体现，个人利益一般表现为局部利益和眼前利益，有时要发生不一致。第二，集体利益原则要求个人把集体利益放在首位，为了集体利益放弃个人利益。同时要求集体更好的完善自己，以便更好的满足自己的正当利益。（2）要救我们在实际生活中，要正确处理个人与集体的关系，把集体利益放在首位。22 个人活动和社会发展相互制约、相互作用，是辩证统一关系，相互依存、密不可分。23 人生的真正价值在于对社会的贡献原理（1）人生价值包括个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。物质贡献与精神贡献是个人对社会贡献的两种方式。（2）这要求我们培养热爱平凡工作的价值观念，以便将来为社会、为人民实现自己的人生价值。24 事件与认识辩证关系原理（1）①时间对认识具有决定作用。具体表现在：实践是认识的源泉、发展的根本动力和最终目的；实践是检验认识正确与否的唯一标准。实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践决定着认识。②认识对实践具有反作用。正确地认识指导实践顺利开展对实践活动具有巨大的指导作用。而不符合客观事实本质的错误地认识，会把人们的实践活动引向歧途。（2）要求我们①要积极参加实践活动，在实践中检验、丰富和发展认识。②把已有的知识应用到实践中去指导实践。25 人民群众是实践的主题，是历史的创造者原理（1）①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。马克思主义认为，人民是历史的创造者。 ②人民群众是物质财富的创造者。③人民群众是一切精神财富的创造者。④人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。（2）这要求我们在实践中要正确处理个人与群众的关系，要虚心向人民群众学习，为人民群众谋利益，为人民群众服务。要积极参加社会实践，紧紧依靠人民群众，在改造客观世界的同时改造我们的主观世界。 。
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我的哲学部分考试从未下过90分。就是看课本，记住原理，形成网络，绝对没问题！！
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hero和ximenchuixue介绍的很不错,可以实践一下
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大家答的都不错。
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名师出击：政治主观题高分套路发稿日期:2005-1-9 文稿来源: 《求学》2004第3期 高考政治主观题以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用，在应用中有所创新，是对考生能力的最高要求。因此，解答高考政治主观题，必然要求考生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。而恰当的解题方法和技巧，是运用知识分析解决问题的桥梁。根据分析问题的需要，自如地选取相关知识，灵活地分析解决问题，方法和技巧主要体现在三个环节。第一步：先审提问，搞清楚问题的指向和所需要运用的相关知识。试题是先给情景材料，再提出问题。如果先阅读材料，再看提问，就可能造成阅读材料时所思考的问题与提问的要求不一致，出现答非所问的情况，并且会根据提问再阅读材料，也浪费了时间。先审提问，明确试题限制的知识范围。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“运用哲学常识”、“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握；二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、政治现象还是精神现象，根据材料的特性来确定相应的知识；三是提问本身所涉及的知识（如政府是如何做到依法治国的，属于政治常识中国家机构的组织活动原则的知识；如何增加农民收入，属于经济常识中有关发展我国农业的知识）。审提问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。总指向一般包括这样三个层次：即是什么、为什么、怎么样或怎么办。回答第一个层次的问题，只要根据材料，指出其现象和本质就可以了。回答第二个层次的问题，应该先回答是什么，再回答为什么。回答第三个层次的问题，应该先简要回答是什么，再分析为什么，才能够回答出怎么样或应该怎么办（有些题可以不回答为什么，直接回答怎么样或怎么办就可以了，应该根据需要而定）。第二步：带着知识和问题读材料，从材料中抽象出相应的知识和观点。例题：2003年高考（全国）文科综合第39题第（1）问：2002年夏季，北京等地为缓解当地旱情，采用了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工增雨”体现的哲学道理。该题是一个材料说明题，提问的指向为“是什么”，应用的知识范围有明确限制，但具体应该用什么知识，要根据材料确定。阅读材料时，就需要将材料中介绍的事实抽象（转化）为我们所学过的知识要领和观点，根据材料的主题（即中心思想）抽象成主要观点。该题介绍的核心问题是人工降雨。事物的变化发展有其客观规律，下不下雨是受气象规律支配的，人们不可能随心所欲。但北京地区采用了人工降雨措施，增加了降水量，却表明了人的能力。可见，材料的中心是人的能力与自然规律的关系，把材料中介绍的这一关系抽象为哲学上的客观规律与人的主观能动性关系，答案就可以定下来了。例题：2003年高考（全国）文科综合第39题第（2）问：气象与人民生活关系密切。“德尔菲定律”揭示了气象行业投入与产出之间的关系，即在气象行业投资1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年可为本省带来经济效益15亿元以上。一些地区已经出现了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已成为我国国民经济新的增长点。试运用所学的经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。该题的知识范围有明确限制，提问的指向（分析）应该包括是什么、为什么和怎么样三个层次。即这一现象属于什么现象，为什么会出现，出现后有什么作用和影响。阅读材料时关键是将材料中的中心问题抽象为有关经济常识的要领和观点。实际上，材料中已经有明确的信息：“投入和产出的关系”，即经济常识中的经济效益的概念；“投资1元可以获得98元的经济回报”，即经济效益高；“企业”即是以盈利为目的、以追求最大经济效益为目标的经济组织。由此可知，气象信息是什么，它能够给企业带来什么，进而就可以明白为什么会出现气象服务企业以及气象经济产生发展的必然性和必要性了。在此基础上，只要把经济资源、经济效益、企业目的和目标的关系与市场经济的大环境联系起来，答案就不难作出了。第三步：按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。认识和思考问题，先要确定这个事物是什么，给它定性，明确其性质和状况；然后联系周围的事物，分析其产生、发展、变化的原因；再把握它的发展趋势，思考我们应该采取的对策或办法，限制它的消极作用，充分发挥它的积极作用。答题也要依照上述的思路，要有严格的逻辑关系，这是能否得高分的关键。例题：分析下列图表和材料，回答问题。材料一：我国大豆进口主要来自美国。美国转基因大豆含油率在20%左右，由于实行区域化、专业化生产，品质较均匀；国产大豆含油率一般在17%左右，由于各家各户种植规模小，往往不同品种混种混收，造成品质不均，且掺假严重。材料二：美国孟山都公司每年的大豆科研经费有数千万美元，而我国不到一千万元人民币。且由于农业技术人员每万亩耕地平均只有0。3人，一些先进适用技术和优良品种难以推广。材料三：在国际大豆市场上，“绿色大豆”(无污染、无公害、非转基因大豆)的价格比转基因大豆的价格高15～20%。欧盟和日本禁止进口转基因大豆，每年需要进口非转基因大豆约2000万吨。材料四：浙江省针对本省人多地少的省情，积极推动农业产业结构调整，面向国内、国际市场，大力发展蔬菜、水果、花卉、水产等劳动密集型产品的生产，实现了由资源弱省向农业强省的转变。（1）图表反映了什么经济现象和问题？(4分)（2）联系材料一、二、三，谈谈应如何解决图表所反映的问题？（3）根据材料四，有人认为，中国加入WTO后，针对我国劳动力丰富但人均资源少的国情，应该扩大劳动密集型产品(如花卉、蔬菜)的生产，调减资源密集型的大宗农产品(如粮食)的生产。对此你是怎样看的？第（1）问，知识范围属于“经济常识”，指向是“是什么”？思考问题要运用分析与综合相结合的方法，即要对材料的各个部分进行分析，更要对材料作一个总体上的归纳，得出综合性的结论。答案要简明：我国的大豆由于品种和质量问题，国际竞争力不强。如果只分析了材料或只是对材料的简单重复（如进口大豆逐年增加；国产大豆因质量差，价格逐年下降且积压严重等），是不符合要求的，或者不是高质量的答案。第（2）问，材料一、二、三讲的都是经济问题，虽然提问没有直接限制知识范围，但通过材料可以明确，属于经济常识。总的指向是：应该怎么办？此题难点是要根据材料回答，离开材料可能得一点分，但难得高分。答案要点及材料依据：要提高我国国产大豆的国际竞争力（依据上一问的答案）必须：①加大科技投入，实施科技兴农战略，积极推广先进技术和优良品种（依据材料二）；②实施产业化经营，走高产、优质、高效的农业发展道路（依据材料一）；③按照国际统一标准，大力发展绿色农业（依据材料三）。第（3）问，知识范围虽然没有限制，但很明显属于经济常识。该题类似于辨析题，即要判明应该怎么做不应该怎么做，并要说明理由。答题的依据是材料四，其中关键是的我国人口多，既要解决就业问题，更要解决粮食问题，要正确处理二者的关系。主要思路应该是：一、我国人多地少，应该大力发展劳动密集性产业，充分发挥我国资源的优势，解决劳动力就业问题。二、粮食生产虽然属于（土地）资源型产业，但是我国人口多，粮食消费量大，粮食是我国的战略产品，粮食生产关系到国家的稳定和自立，任何时候都不能放松。技巧仅仅是技巧，但“巧妇难为无米之炊”。知识是能力的载体，对知识准确而系统的掌握，则是解答高考试题基础的基础。 。
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其实，很简单 ！ 你只要搞清楚什么是唯物论，什么是辩证法，就好办了！然后记住他们包含了什么内容！上课认真听讲，然后，你将发现意想不到的效果！
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我倒觉得哲学最易学,只要多看书就行,当然也要有条理地看,试试自己一节一节地总结要点,会帮你容易记忆!也帮你总结总结吧!!高二政治哲学原理关键点复习★原理与方法论★（辩证）唯物论1。自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。2。物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。【应用范围】：应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。 3。 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚,说明实事求是是邓小平理论的精髓和根本点，正是在实事求是的思想路线指引下，中国特色社会主义建设才取得了巨大成就。在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。 4。 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：尊重客观规律离不开发挥主观能动性 发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。【应用范围】：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。 （唯物）辩证法一、原理与方法论1。联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。【应用范围】：应用这一原理， 说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。2。因果联系原理【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。【方法论】：这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。【应用范围】：应用这一原理，说明在社会主义社会，生产的发展与人民生活的改善是一种因果关系；说明我国的农业和工业互为因果，相互促进；说明人们在学习和工作中，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心、骄傲是原因，进步、落后是结果。3。整体和部分关系原理【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。【应用范围】：应用这一原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。4。事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。要明确事物处于怎样的阶段和地位。 要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。【应用范围】：应用这一原理，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点；说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去；说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性；说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。5。矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论【应用范围】：应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系；说明我国社会主义现代化建设，必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想：一手抓改革开放、一手抓打击犯罪，一手抓经济建设、一手抓民主法制，一手抓物质文明、一手抓精神文明；说明在我国经济生活中，要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾；说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾；在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾。在改造自然的过程中，做到利用自然和保护自然的统一。6。矛盾的特殊性原理 【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。 【方法论】：坚持具体问题具体分析【应用范围】：应用这一原理，说明不能混淆不同性质的事物，因为“万物莫不相异”；说明我国农村在致富的过程中，不同的地区状况所走的路子不相同；说明我国城市企业在改革中，企业自身现状不同，经营方式、改革方式也不同；说明在我国社会主义市场经济中，市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一，在不同的地区、领域、部门、行业和不同的时期，二者相结合的范围、程度和形式也应有所差别；说明在我国社会生活中，必须区分敌我矛盾和人民内部矛盾，不同性质的矛盾用不同的方法解决。7。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。【方法论】：这一原理对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义；这一原理也马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；说明在中国建设社会主义，要坚持社会主义的共同特征和基本原则，如生产资料公有制、按劳分配、共产党的领导等，又要立足于本国的实际，走中国特色社会主义道路；说明邓小平理论体现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征的辩证统一；说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主义的一般特征，而且具有中国特色，适合中国国情。8。主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。【方法论】：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。【应用范围】：应用这一原理，说明坚持两点论和一点论的统一；说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作的中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；说明在经济建设中，要把农业放在重要地位，农业是国民经济的基础，又要抓好粮食生产，粮食是基础的基础；说明建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节，是转换国有企业的经营机制；说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团，进一步放活国有小企业。9。矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理【原理内容】：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相互转化的。【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。坚持两点论和重点论的统一。【应用范围】：应用这一原理，说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体；说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；说明国有企业从现状上看，绝大多数向着提高经济效益的方向发展，但也确有少数企业面临困境和问题；说明建国后特别是二十年来的改革开放，我国社会主义各项事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清醒地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困难；说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉政建设；说明青年的绝大多数是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。（注：主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点之中的重点）10。内因和外因辩证关系原理和方法论【原理内容】：事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件外因通过内因起作用。【方法论】：坚持内外因相结合的观点。【应用范围】：应用这一原理，说明建设有中国特色社会主义，既要坚持独立自主、自力更生的原则，又要进一步扩大开放，处理好二者的关系；说明贫困地区脱贫致富的关键要靠自身努力，同时需要外部力量的支持；说明企业发展既要转换内部经营机制，又离不开一定的外部环境；说明个人的成长首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外在条件的作用。11。量变和质变相互关系原理及方法论【原理内容】：世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果。【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。坚持适度原则，控制量变的限度在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃要重视量的积累，为质变创造条件。【应用范围】：应用这一原理，说明我们对待有益的事情要重视量的积累，促成飞跃，而对于某些事情则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的思想和行为；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署；说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；说明我国农村实行的家庭联产承包责任制，并没有明显改变劳动力、土地和生产工具的数量，但是改变了劳动组织形式、具体分配形式和经营管理方式，就实现了农村经济的巨大飞跃，从而证明了事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的道理。有进有退，对国有企业进行战略性结构调整，提高国有企业的活力也体现了上面的原理。12。事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论 【原理内容】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。 【方法论】：既要坚定信心，又要准备走曲折的路。要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。和人生道路上的曲折。【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，既要坚定信心，又要准备走曲折的路；说明新生的社会主义制度在其发展前进的道路上会有这样那样的困难，但是，社会主义代替资本主义是真正的历史大趋势；说明要站在发展的立场上，支持改革等新生事物，促进其发展壮大；说明要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。★关键要点★▲唯物论：1。物质的概念：不依赖于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。客观实在性是物质的唯一特性（也是根本特性、本质属性），运动是物质的根本属性。2。有了人脑不一定就有意识，意识的内容来自于客观存在。3。意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。4。意识能否正确反映客观事物的主观因素：立场，世界观、人生观、思维方法，知识构成。5。①什么是一切从实际出发？一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。②为什么要坚持一切从实际出发？a。物质决定意识，要求我们一切从实际出发。b。坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求；是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提；是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。③怎样才能做到一切从实际出发？a。反对主观主义；b。要坚持全面地、整体地、发展地看“实际”6。主观和客观“具体的统一”是指：主观认识要符合当地的实际，主观和客观“历史的统一”是指：主观认识要符合当时的实际。7。唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识，不湿物质决定意识，而是意识决定物质。二者的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。8。物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学中的两个基本派别。▲联系和发展（唯物辩证法的两个总的特征）：1。联系是有条件的，必须是存在相互影响相互制约的关系，才叫联系。不是任何两个事物之间都存在联系。联系是客观的，所以人们不能否认联系，不能主观臆造联系。但人们可以改变条件创造条件，根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。2。“四面八方”横向的联系是指空间上一事物与周围事物的联系；“前后相继”纵向的联系是指时间上前后事物之间的联系。3。因果联系两个必备条件：一是先行后续，二是引起和被引起的关系。4。原因和结果在一定条件下可以相互转化：一种情况是，某一现象在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果；另一种情况是，在同一关系中，两种现象互为因果。5。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。部分对整体的影响：部分会制约整体，关键部分甚至在一定的条件下起决定作用。6．离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。7。发展是变化，但变化不一定是发展，只有那些上升的前进的进步的变化才是发展。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，也就是新事物代替旧事物。判断新旧事物的客观标准是看是否符合客观规律，是否具有强大的生命力和远大的前途。8。本质和现象的关系。区别：现象是外在的，人能直接感知的；本质是内在的，必须要经过抽象思维才能得出。联系：现象是本质的表现形式，本质要通过现象才能表现出来，现象是规律的向导。9。规律和规则、法律条文、规定的关系。（参考书本P76页）10。解放思想，实事求是的含义及二者关系（参考书本P80页）▲矛盾（唯物辩证法的根本观点）：1。矛盾分析法包括：一分为二、具体问题具体分析、两点论和重点论的统一。2。矛盾就是对立统一。对立是无条件的，而统一是有条件的。“统一“是指矛盾双方在一定条件下相互依存，矛盾双方依据一定条件相互转化。3。矛盾是客观的，不能制造也不能消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓和状态，并不是消灭矛盾。4。具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。5。具体问题具体分析的重要性：首先在于它是人们正确认识事物的基础；还在于它是正确解决矛盾的关键。6。矛盾普遍性与特殊性的关系不是“整体”与“部分”的关系、“多数”与“少数”的关系。7。认识事物的秩序：从特殊到普遍，再由普遍到特殊。8。事物的主次矛盾转化了，我们的工作中心也随之转移。9。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也随之改变了。10。明确主要矛盾与矛盾的主要方面（重点、难点、易混点——切记!!!）：（1）深刻理解含义：a。主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。它强调的是在复杂事物发展过程中，许多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾是主要的。b。矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。它强调的是同一矛盾中，矛盾双方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。（2）把握关键性词语：a。主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。b。矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。（3）明确命题旨意：a。主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。在事物的发展过程中怎样集中力量找出问题的关键，抓住重点，解决矛盾，推动事物的发展。b。矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识事物。在事物存在的利与弊、优与劣、功与过、长处和短处等方面，针对事物的性质作出评价与判断，强调对这个事物当前状况的认识。▲发展的原因、状态和趋势：1。矛盾是事物发展的动力。内因是事物发展的源泉（根本原因、根本动力），决定着事物的性质和发展方向；外因对事物的发展起加速和延缓作用，只能是影响。2。量变引起质变的两种情况，一是数量上的增减会引起质变，二是构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变。3。量变是在一定质的基础上进行的，在一定范围和限度之内不会发生质变，达到一定程度必然会引起质变。4。适度原则是要保持事物原有的性质，促成飞跃是要改变事物的性质。5。质变不一定是发展，但发展一定是质变。6。唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。最根本的分歧在：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾（内因）是事物发展的源泉。7。唯物论与辩证法是统一的。辩证法建立在唯物论基础上，唯物论贯穿着辩证法的思想。。
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其实哲学很容易学的, 首先,你必须先回归课本,将课本看懂,理解是很重要的,这一点关系到你的选择题正确率,因为课本里的每一个知识点都有详细讲解的,你要用心看,这绝对不会浪费时间,接着在你已经熟悉课本的前提下,可以将哲学分为辨证法、唯物论、认识论,人生观价值观世界观四部分.然后各个部分又可以分为几个小点,在脑中形成一个知识网络便可,这个方法对大题选择答题方向也很重要. 其次,针对选择题,政治的选择题一向有一定的解题方法,一般按"排除错误项-无关题意"然后就剩下50%的错误机会了,要看题还包括看懂题意和提问内容,才不会选错方向 对于大题,那就要看历年的高考真题,模仿各种大题的答题方式,这样才不至于答了很多却得分少得可怜, 最后,多做好题,一般老师推荐的考题可以多练就可以了基本上,哲学在政治还是占蛮大比重的,希望你可以学得好
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我政治超强的,有问题尽管问
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记住方法论和原理，适当练习 没有问题的
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我的哲学部分考试从未下过90分。就是看课本，记住原理，形成网络，绝对没问题！！
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原理+方法论+分析材料结论=答案
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哲学很好学的搞清几个联系 基本原理 选择题应该没问题 只是多选一定要仔细大题要搞清是什么，为什么，怎么办这三步走
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在一个班中(高二),有3各同学能完全看得懂课本里的哲学,那老师肯定阿弥驼佛了.慢慢来,别急,多听听老师的分解,多看几遍老师的板书,因为那都是做为一个好老师而总结出来的重点,慢慢消化吧.
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多看书 其实哲学部分很好学的，书中有原理和方法论的详细解释，还有一些例子来进一步的说明，例子明白了那原理和方法论怎么用自然也就明白了理解是最重要的 ！！！！
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原理+方法论+分析=答案
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哲学很好学呀~~比经济好学多了~~首先你要知道哲学是包括辨证、唯物、认识论和人生观价值观三部分的~~然后就是分别记一下这四部分分别说的是什么~~很简单~~
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还是应该回归课本，看书是不是走马观花，要注意知识点之间的联系，学会用答题的套路，书中的细节不能忽略！
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哲学很枯燥啊.不过还是很重要,你要多读课本,这才是主要的
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你把哲学分为两类来复习,唯物论一类,辩证法一类,重点看原理和方法论.
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回归课本,很有用的!
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我的哲学不错，我可以帮你，其实哲学很好学的，你只是畏惧它，把它想象得太难了！！你有什么问题就在IASK上问吧，不过你要注明是问BIRDWING20005才好，我会上来看的，也会帮你答疑解惑的！！
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有效 最后的复习就是回归课本 加上看看专题 看看得分点在那里 就行了 现在只能这样了