「の」の使用方法は何だ。お?いします
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《格助詞》1 〔所有〕父の家我々の学校トムの父木の根子供の頭を打ったこの帽子はだれのですかその金は?W(あなた,彼,彼女,私達,あなた方,彼ら)のです2 〔所在〕駅の新???拥?京都の友達庭の?@海辺のホテル中央?の駅甲府のぶどう小川の??3 〔?r間〕午後の授?I7月の暑い午後に水曜日の会合3か月の休暇午前6?rの新??行き急行昨日の夕食4 〔分量〕ひと握りの砂一瓶のワイン2足の靴幅6メートルの道路5階建のビル5 〔形状,性質〕正方形の箱雨の日金のメダル木の机ブロンズの??白?の老人?簸喂?英語の演説6 〔…のための〕子供の本社長の使いで出?欷堡?7 〔内容〕インクの瓶チョコレートの箱1万?窑涡∏惺?8 〔主格〕私の選んだ本子供の好きな献立彼の折った枝?@の?Dくころ?rの推移9 〔??象〕日本?の?诟?事?Bの?挨摔?r間がかかったドアの鍵なぞの手?欷?10 〔所属〕学校の先生早稲田の教授英国大使の秘?? 我が社の誇り今月の月給11 〔同格〕 武蔵の国?欷旮钉堡我??の青山先生これはいとこ(友達)のジョージです12 〔…に関する〕??≈参铯伪??雇睦硌Г?赝?化学の先生魚の研究??道の達人?s史の?験小さいころの?をしてください13 〔…による〕ヘミングウェイの小説セザンヌの絵14 〔人の関?S〕父と母の関?S彼はクラスの人?菡撙?彼女は先夫の子が1人ある15 〔…からの〕from父の手?友達の?谎?どこの国の方ですかイタリアの人です16 〔人・物・事を表して〕??訾摔先簸い韦饽辘趣盲郡韦猡い?チューリップは赤いのもあれば黄色いのもあったそうするのは考えものだ逃げるのの早いこと《終助詞》1 〔女性語で,軽い断定〕私はあの人が好きなの2 〔質??〕そんなこと知らないの何をしているの3 〔命令〕黙ってついて来るの《副助詞》〔?K列〕行くの行かないのと騒いでいる彼等のおしゃべりのうるさいのうるさくないのって我慢できない。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。其实没有必要弄得很复杂,除非喜欢钻语法。 。
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格助词，加在名词和名词之间，相当于汉语的“的”字。
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の （格助）(1)連体修?語を作る。(ア)後続する名詞との所有、所在、所属、行?檎撙胜嗓伍v?Sを表す。 「私―本」「空―星」「学校―先生」「?ト栓D?I?」(イ)性質、状?B、材料などを表して下に続ける。 「花―都」「紫―糸」「急―?」(ウ)人間、数量、位置、?理などについての関?Sを表す。 「社会??―??題」「大臣―身辺」(エ)同格の関?Sを表す。現代語では「ところの」「との」の形をとることがある。(a) 「政治家―山下氏」「よろしくと―おことば」(b) 「ビール―冷やしたの」「ある荒夷(えびす)―、恐しげなるが」(オ)?幼餍悦~に付いて、その?幼鳌⒆饔盲沃鳏幛恧蚊~であることを表す。 「操?I中―?O船」「ご賛成―方」(カ)後ろの?幼餍悦~が表す?幼鳌⒆饔盲沃魈濉??象であることを表す。 「彼―援助で助かる」「酒―?みたさをこらえる」(キ)「ごとし」「ようだ」「こと」などを続いて言って、?g質、内容を表す。 「リンゴ―ように赤い」「よって件(くだん)―ごとし」(2)?臼艟浃沃鞲瘛??象語格を表す。 「ぼく―読んだ本」「お酒―?みたい人」(3)（序詞などで用いて）「のように」の意味で、下の用言にかかる。 「青山を横ぎる?―いちしろく我と笑まして人に知らゆな」(4)叙述を途中で言いさして、後に続ける。 「門出したる所は、めぐりなどもなくて、かりそめの茅屋―、しとみなどもなし/更?」（?侍逯?「のもの」など、名詞に?胜氦胍馕钉擞盲い椁欷搿?(1)名詞に付いて、「のもの」の意を表す。 「ぼく―がない」「こっち―がいい」(2)活用語の連体形に付いて、その活用語を体言と同じ資格にする。 「リンゴは赤い―がいい」「行く―はだれだ」(3)（「のだ」「のです」「のだろう」などの形で）確信的な断定、推定を表す。 「ついに失?·筏卡Dである」「君がやった―だ」（?K立助）用言その他の語に付いて、物事をいくつも?Kべあげる?龊悉擞盲い搿?「なん―か―とうるさいぞ」「貸す―貸さない―とさんざんにもめた」（終助）(1)（下降調のイントネーションを伴って）断定の意を表す。 「お金、使っちゃった―」「だめだった―」(2)（上?N調のイントネーションを伴って）質??の意を表す。「のか」の形をとることもある。 「だれがした―」「ねえ、くれない―」(3)念を押す?莩证沥虮恧埂！袱韦琛埂袱韦汀工胜嗓涡韦颏趣毪长趣猡ⅳ搿?「道草しないで?ⅳ毹Dよ」「ふうん、ほんとうだった―」(4)（??いイントネーションを伴って）命令の意を表す。 「さあ、早く寝る―」「だまって?iく―」（終助）(1)文末に用いて、感?婴?莩证沥颏长帷⑼猡颏Δ胜筏郡昴瞍蜓氦筏郡辘工搿￥坤汀?「しばらく?ないうちに、ずいぶん大きくなった―」(2)文末にあって、感?婴我猡颏长幛浦付à工搿￥坤胜ⅰ?「おのれ、にくいやつ―」（間投助）文?末に用いて、言葉の調子を整える。ね。 「そうして―、とうとう死んでしまったとさ」。